6-ой курс 1-ая лекция

У кого-нибудь есть вопросы по теме?
*Сонно осмотрела присутсвующих*

Нет
//Кроме вопроса, что я тут делаю//

*Лили пожала плечами*
//Да нет у нас никаких вопросов. Если я не задаю, то больше и никто не задаст.//

Тогда может кто-то хочет заработать баллы и рассказать ещё что-то интересное именно по сегодняшней теме?
*Так же нехотя произнесла*

*Подняла руку*

*подняла руку*

*Энн тихонько проскользнула в кабинет и села за свободную парту, достав учебник, пергамент и перо*
//Мммм? У нас новый учитель рун? Интересно...//

*шепотом*
Привет Энн. Рада тебя видеть!

ну... Лили, давай, ты первая.
*Подошла к доске и начала писать, выслушивая Лили*
Домашнее задание: написать какие-либо интересные факты про младшие руны (по мимо тех, которые мы разобрали на уроке)
*Заметила опоздавшую*
//К концу урока, отлично...//
*Посмотрела на опоздавшую.*
Минус пять баллов! Все старания ваших однокурсников будут напрасны, если вы будете постоянно опаздывать!
*Обратилась к Лили*
Продолжай.
*Улыбнулась*

- А ты что думала, что я на руны не приду?! Ну уж нет *усмехнулась* - Разве ты забыла? Мой будущий муж староста, так что у меня вариантов нет *улыбнулась девушка*
//Только в сон ужасно кло-о-онит...//

*Эванс встала*
- Я про младшие руны...
VII-VIII вв. - переходный период в истории рунического письма. Сохранившиеся от этого времени рунические памятники - все они найдены на территории Норвегии и Швеции - крайне малочисленны. Надписи этого периода еще выполнены старшими рунами, однако в них уже заметны изменения в начертании и фонетическом значении отдельных рун, причем нередко параллельно с новыми употребляются и старые формы. Кроме того, меняется и языковой характер рунических памятников: они начинают отражать, хотя и весьма непоследовательно, специфические черты древнескандинавских диалектов, как раз в эту эпоху переживающих весьма существенную эволюцию, в ходе которой они окончательно оформляются как обособленная группа.


Предполагается, что в кон. VIII в. неизвестный реформатор подвел итог предшествующему развитию рунического письма, создав 16-значный рунический ряд. Родиной этого нового алфавита, к Х в. распространившегося по всей Скандинавии, принято считать Данию: именно здесь найдены самые ранние памятники, выполненные младшими рунами, благодаря чему это письмо получило название «датские» руны.



По мнению большинства рунологов, причиной перехода от старшего рунического ряда к младшему послужили главным образом те важные изменения, которые претерпел к этому времени фонетический строй скандинавских языков: число гласных звуков возросло с 5 до 9, произошли преобразования в системе согласных. На все эти перемены рунический алфавит отреагировал весьма необычным образом; вместо увеличения числа знаков последовало резкое их сокращение. Рунический ряд не только не пополнился графемами для передачи новых гласных звуков, но, напротив, избавился от уже имевшихся в нем рун, обозначавших некоторые старые гласные (е; о). «Редукции» подверглись и отдельные графемы, передающие согласные звуки; вследствие этого на письме перестали различаться глухие и звонкие согласные (с рун: ikla(n)t=England, «Англия»; tribin=drepinn, «убитый» и т.п.). В силу неадекватности системы графем звуковому составу языка младшие руны в большинстве своем полифункциональны — почти каждая из них используется в нескольких фонетических значениях.


На фоне старшего рунического алфавита младшие руны в течение долгого времени представлялись ученым как упадок письменности, а их возникновение пытались объяснить культурной изоляцией скандинавов. Все преобразования рунического письма., однако, следовали определенной логике и имели целенаправленный характер. В ходе перестройки рунического ряда взаимодействуют две явственно прослеживающиеся тенденции: фонетическая и графическая. Если старшее руническое письмо было идеальным фонографическим алфавитом, то младшее, подчиняясь принципу экономии знаков, на свой лад также отражает звуковой строй языка, нолишь на уровне важнейших для той эпохи фонологических оппозиций. По-новому упорядочивается и форма рун — отныне все они должны быть одной высоты; кроме того, каждая руна непременно должна иметь ствол и притом только один: не случайно из рунического ряда в первую очередь исключались графемы, не удовлетворявшие этим требованиям (g; е; d;о), попутно было изменено начертание некоторых рун (k; h; a; s; m). Эти графические новшества были вызваны важными переменами в рунической технике, в свою очередь связанными с изменением функций рунического письма.

//Достаточно? А то я могу до утра рассказывать.//*улыбнулась*

//Тааак, сейчас медленно подбираю челюсть с пола...//
Очень хорошо, Лили! Пожалуй, за это можно и все десять баллов Гриффиндору добавить. Ваши познания поражают широтой.
*Вернулась за стол.*
В принципе, у меня всё, можете быть свободны.
//А мне ещё утюг нужно починять...//

*сгреб со стола все свое барахлишко в рюкзак и вышел из кабинета*

*Собрала вещи и вышла из кабинета*
- До свидания, профессор!

До свидания!
*аккуратно сложила листы с лекциями в сумку и убежала по своим когтевранским делам*

- До свидания *попрощалась Энн и, собрав все свои вещи, покинула кабинет*
//Вот черт! Пять баллов?!//

*Весь урок молча и незаметно просидела, записывая всё услышанное.*
- До свидания, профессор!
*Побросав вещи в сумку, поспешила покинуть кабинет.*

"проснулась" оо урок уже закончился "взяла сумку и вышла"

*Потянулась, лениво сложила мелким почерком написанный конспект и письменные принадлежности в сумку, зевнула и направилась к двери*

*Спокойно зашел в кабинет и уселся в самом углу, дабы привлекать как можно меньше внимания, разложив необходимые для конспектирования предметы, молча принялся наблюдать за окружающими. *
//Праскандинавские руны (ранние или общегерманские) что-то весьма знакомое...//*конспектируя вопросы и ответы на автоматизме, продолжал собственные размышления. Улыбнувшись ответу Эванс, собрал вещи и так же тихо аки тень вышел*

//Что? Снова 5 баллов Эванс, за то, что она сказала о том, что старшие руны использовались в мигических целях, когда я перед ней сказала тоже самое?! Мы еще посмотрим кто кого!//
*Гордо удалилась из кабинета, ловким взмахом палочку, аккуратно собрав вещи в сумку* //Это заклинание мне всегда удается..//
До свидания, профессор! *Презрительно скривив губы, сказала я*

*Встала, сгребла со стола кое-какие бумажки и вышла вслед за Энн*

*Посмотрела вслед удаляющимся ученикам, собрала вещи и стремительно покинула аудиторию, что бы отправить письмо родителям, которое строчила на паре, пока не спала*

*Вошла в кабинет. Села на последнюю парту и приготовилась к лекции*
//Ужасный предмет..Брр.//
*Когда урок закончился встала и покинула кабинет, не проронив ни слова*